阜阳市江淮理工学校2022年质量年度报告

一、学校情况

1.学校概况

阜阳市江淮理工学校创办于1990年7月，是阜阳市唯一一家全国先进武术馆校，阜阳市江淮理工学校是2018年5月经阜阳市人民政府审批为阜阳市江淮理工学校，晋升为全日制理工类中等职业学校。学校位于阜阳市颍州区三塔镇南阳大道东侧，距阜阳市中心12公里；阜阳机场、高铁站 10 公里；阜阳西高速出口2公里，交通位置优越。校园绿树成荫，景色宜人；建筑古朴典雅，文化氛围浓厚，目前占地202.6亩。

2.学生情况

2022年在校学生2652人。开设武术、散打、影视武打、计算机、美术、艺术体育等专业班级。生源主要来自本市，兼有省内外其它市县，各项指标与上一年度相比的略有增长。

3.教师队伍

学校目前全日制在校生2652人，现有教职员工156人，其中专任教师141人。其中专业技术教师92人、实习指导教师6人；其中双师型教师69人，硕士学位以上15人，兼职教师29人。

4.设施设备

学校仪器设备1423.82万元，生均5369元；馆藏图书95472册，电子图书32000册，电子报刊101种。学生电子阅览座位319个，教师阅览座位36个。

二、学生发展

1.学生素质

学校以“今天送来一个孩子，明天还你一个人才”，及“培养一批文武两用人才”为目标，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加团组织活动。校内测试,文化课合格率97.6%、专业技能合格率97.5%、体质实际达标率为100%、毕业率100%.

2019年7月12日，安徽省第十届传统武术比赛在安徽阜阳市举行，全省82支代表队，1856名运动员参赛。阜阳市江淮理工学校参赛运动员33名，最终获得15个一等奖、24个二等奖、14个三等奖，同时获得武德风尚奖及贡献奖。

2019年8月，“体彩杯”2019年安徽省青少年武术套路锦标赛在安徽亳州体育馆举行，全省15支代表队，493名运动员参加比赛。阜阳市江淮理工学校荣获2个第一、3个第二、6个第四，比赛学生全部获奖，其中5位同学并取得国家二级运动员证。

2019年10月，第一届“沙河古壇”杯武术(套路、散打)比赛在界首市举行，22支队伍，近600名运动员参赛。阜阳市江淮理工学校最终获得26个一等奖、25个二等奖、22个三等奖，同时获得团体总分第一名、集体套路一等奖及体育道德风尚奖。

2019年12月28日---29日，安徽省学生体育联赛中学生武术比赛在安徽省阜阳市师范大学体育馆举行（这也是安徽省第一届中学生武术比赛）。阜阳市江淮理工学校代表阜阳市派出参赛队员7名，在此次比赛中荣获2个第二、4个第三、3个第四、2个第五；李旭、张冰燕获优秀运动员，同时获得体育道德风尚奖。

2021年11月14日-15日跃龙杯《明光力量》青少年搏击金腰带超级联赛，我校派出三名散打队员，在此次联赛中都取得了优异的成绩：其中1名第一，取得了比赛的冠军，获得了金腰带；1个第二；1个第三。

2021年9月10日安徽省青少年武术散打锦标赛，我校在此次比赛中荣获4个第二，1个第三，比赛学生全部获奖。

2021年6月，我校长学生刘梦旗2021参加中华人民共和国第十四届武术套路资格赛暨2021年全国武术套路锦标赛荣获团体第二名，符合国家运动健将的标准，于2021年6月授予国家运动健将称号，并颁发证书（运动健将：中国运动员技术等级称号，是国内最高级别的运动等级称号）。

2021年7月，阜阳市青少年武术套路锦标赛在阜阳市体育运动学校举行。阜阳市江淮理工学校派出12名学生代表颍州区参加比赛，荣获18个第一、13个第二、15个第三。

2021年9月，阜阳市江淮理工学校学生在安徽省青少年武术套路锦标赛中荣获荣获两个第二、五个第三，比赛学生全部获奖；其中6名同学取得国家二级运动员证。

2021年12月，阜阳市江淮理工学校学生参加阜阳市中等职业学校第七届文化艺术节 荣获二等奖。

2.在校体验

理论学习满意度100%、专业学习满意度98%、实习实训满意度99%、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度均为100%。丰富的校园生活，使学生更加热爱我们的校园。

在课间活动时间，学生们在教练的带领下进行了力量的较量——拔河比赛，看着孩子们开心的笑脸，老师和教练们都被感染了。为人师表最幸福的事，应该就是看着孩子们开心快乐的成长吧。

在感恩节的时候，学校组织了“感恩”歌唱比赛，让学生在比赛过程中学会感恩生命，感恩父母，感恩师长。

在课后时间，学生们会时常跟我们老师谈谈心，说说最近苦恼的事情以及开心的事情。看师生在一起笑呵呵的模样，多么令人心动呀！

3.资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每年九月下旬，对全校学生进行排查，建立贫困生库，采取精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育。

4.就业质量

毕业生就业率为63.63%以上，对口就业率为100%，初次起薪在3500元以上，升入高等教育比例36.37%，比上一年度增加21%。

5.职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性，做好学生对口招生辅导工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

三、质量保障措施

1.专业动态调整

突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了相关骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。

2.深化教学改革，促进内涵发展

学校制定了实施性人才培养方案并进行实时修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，并有严格的审批手续，选用规定教材。积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。

3.教师培养培训

学校不断推动名师及团队建设且成效显著，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。学校每学期举办教学基本功竞赛，每年举办教学开放周活动,展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

4.规范管理情况

根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学设备，积极开展现代学徒制试点改革。

推进教学信息化。大部分教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的多种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。

规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。总务处定期召集食堂工作人员（含锅炉操作员）学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。

学校组建了以校长杨洪洲为组长，分管学生安全工作和分管学校德育工作的两位副校长为副组长，各部门负责人为成员的平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工工资直接挂钩。

修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导把关，校长批示方可生效。认真贯彻执行《会计法》严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入帐。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了招待费的管理，加强水电管理。

表3-4 近两学年中等职业学校规范管理情况一览表

5.创新德育工作，促进学生发展

开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；引入企业文化，使企业文化融入校园文化；扎实开展“抓小事工程”，推进“细节文化”建设，使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。

进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市、双拥城市建设为契机，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，用活动渲染主题。举办一年一度的校田径运动会，开展学雷锋系列活动，社团活动丰富多彩，有武术社、散打社、美术社等多个社团。

每学期我们学校都会挑选积极入团分子，并有专门的党员老师组织相应的团日活动。学校为了培养全能优秀人才，成立了学生会，加入学生会的同学能够使自己的能力得到进一步的提升。

6.党建情况

阜阳市江淮理工学校紧紧围绕学校改革发展这一中心和立德树人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。

四、社会贡献

1.技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。

2.社会服务

杨洪洲校长曾多次公益带领我校学生参加省、市比赛；参与阜阳市、县、区举办的中小学运动会开幕式演出；2018年10月谢广祥一行赴寿县开展脱贫攻坚定点帮扶活动，我校参与文艺演出助力精准扶贫；2019年9月致公党安徽省委赴革命老区金寨开展脱贫攻坚，我校参与文艺演出助力扶贫。2020年10月17日阜阳市颍州区三塔镇政府举办全国第七个扶贫日文艺汇演，我校精心准备了《功夫小子》、《武动青春》两场武术节目，助力扶贫。

3.对口支援

对口扶贫，发挥学校特色。进行教育扶贫，贫困子女就读本校，免收住宿费、书本费等，严格落实政策扶贫。学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。

五、政府履责

1.经费保障

今年公共财政教育经费86.47（万元），生均拨款为：747.38元

2.政策措施

学校强化学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

六、主要问题和改进措施

(一)主要问题

1.学生对文化课学习厌学情绪严重，控辍保学工作难度大。

2.教职工流动性大，师资队伍不稳定。

3.教学设施有所欠缺，办学条件有待改善。

(二)改进措施

1.加强对学生的思想引导,立德树人,增强课堂教学的趣味性.

2.加大教师聘用力度,提高教师待遇,加强队伍建设.

3.加大对基础设施的投入,提高硬件建设功能,满足教学要求。